رژیم لاغری سریع

طرح نمرات وام دانشجویی می تواند مانع رفتن دانش آموزان فقیرتر و اقلیت های قومی به دانشگاه – تحصیل شود


تحلیل جدید نشان می‌دهد که حداقل الزامات جدید ورود برای وام‌های دانشجویی به طور نامتناسبی بر دانش‌آموزان از پیشینه‌های فقیرتر و اقلیت‌های قومی تأثیر می‌گذارد. تحقیقات موسسه مطالعات مالی نشان می‌دهد که پیشنهادات دولت برای دسترسی به وام محدود به دانش‌آموزانی است که در GCSE انگلیسی و ریاضی موفق شده‌اند، یا دو نمره E در سطح A دریافت کرده‌اند، نشان می‌دهد که یک چهارم دانش‌آموزان فقیرتر نمی‌توانند دسترسی به وام در نتیجه تغییرات.

با استناد به داده‌های گروه‌های GCSE در سال‌های ۲۰۱۱ و ۲۰۱۲، IFS دریافت که از هر چهار دانش‌آموز واجد شرایط برای وعده‌های غذایی رایگان مدرسه، یک نفر نمی‌تواند وام تحت این پیشنهادات را تضمین کند، در مقایسه با ۹ درصد از دانش‌آموزان واجد شرایط FSM و ۵ درصد دانش آموزان مدارس خصوصی حداقل الزامات ورود GCSE پیشنهادی، که در حال حاضر تحت مشاوره است، همچنین تأثیر بسیار بیشتری بر نامزدهای سیاه پوست، پاکستان بریتانیا یا بنگلادشی بریتانیا خواهد داشت.

این نشان داد که حدود ۷ درصد از دانشجویان سفیدپوست بریتانیایی در مقطع کارشناسی از مدارس دولتی تحت تأثیر الزامات و حدود ۱۰ درصد از دانش‌آموزان چینی و هندی قرار می‌گیرند، در حالی که تقریباً از هر پنج دانش‌آموز (۱۸ درصد) بنگلادشی و پاکستانی یک نفر تحت تأثیر این شرایط قرار گرفته است. تقریباً از هر چهار دانش‌آموز سیاه‌پوست یک نفر (۲۳ درصد) نمی‌توانستند به وام دسترسی داشته باشند.

IFS گفت که این نشان دهنده این واقعیت است که دانش آموزان اقلیت های قومی از این گروه ها با وجود موفقیت های مشابه در GCSE، بیشتر از همسالان سفیدپوست خود در دانشگاه حضور دارند. این تحقیق نشان داد که حداقل شرط ورود به ۲ نمرات E در سطح A، در مقابل نمره های GCSE انگلیسی و ریاضی، تأثیر نامتناسب کمتری بر دانش آموزان فقیرتر و دانش آموزان اقلیت های قومی خواهد داشت.

IFS گفت: «FSM و برخی گروه‌های اقلیت قومی همچنان به طور نامتناسبی نسبت به سایر گروه‌های فارغ‌التحصیلان تحت تأثیر قرار می‌گیرند، اما به طور کلی دانشجویان بسیار کمتری تحت تأثیر قرار خواهند گرفت. برای مثال، تنها ۵ درصد از دانشجویان فعلی FSM تحت تأثیر دو شرط Es قرار می‌گیرند در حالی که ۲۳ درصد از آن‌ها تحت تأثیر قبولی در زبان انگلیسی و ریاضی GCSE هستند.

این تحقیق نشان داد که دانش‌آموزانی که به این حداقل مدارک تحصیلی دست نیافته‌اند، نتایج تحصیلی بدتری نسبت به همسالان خود داشتند، اما تقریباً ۸۰٪ فارغ التحصیل شدند و حدود ۴۰٪ مدرک اول یا ۲.۱ را کسب کردند. این بیانیه می‌گوید که الزامات GCSE بیش از یک نفر از هر پنج شرکت‌کننده ۱۸ و ۱۹ ساله در دوره‌های مددکاری اجتماعی و ۹ درصد از افراد ۱۸ و ۱۹ ساله ورودی دوره‌های آموزشی را از دریافت وام دانشجویی محروم می‌کند.

IFS افزود: اینها موضوعاتی هستند که از نظر درآمدی بازدهی پایینی دارند اما ارزش اجتماعی بالایی دارند. لورا ون در ارو، اقتصاددان ارشد تحقیقاتی در IFS و نویسنده این تحقیق، گفت: «یک شرط حداقل واجد شرایط بودن به طور نامتناسبی بر دانش‌آموزانی که فرصت‌ها و حمایت‌های یکسانی برای رسیدن به آستانه سرگرمی نداشته‌اند تأثیر می‌گذارد و منجر به گسترش فضای اجتماعی می‌شود. شکاف های اقتصادی در دسترسی به دانشگاه.

او گفت که بهتر است برای اطمینان از اینکه همه دانش آموزان با سطوح پایه سواد و حساب، مدرسه را ترک می کنند، حمایت بیشتری شود.
او افزود: «این امر به ویژه در زمینه سطح پایین بین‌المللی مهارت‌های اساسی انگلستان ارزشمند خواهد بود.

الین درایتون، اقتصاددان تحقیقاتی در IFS و نویسنده این تحقیق، می‌گوید: «اجبار کردن دانش‌آموزان به گذراندن ریاضیات GCSE و انگلیسی به منظور واجد شرایط بودن برای وام‌های دانشجویی، ابزاری بی‌درنگ برای هدف قرار دادن ارائه‌های کارشناسی با چشم‌انداز شغلی ضعیف است.
در حالی که دسترسی به وام های دانشجویی را برای ورودی های دوره های کم درآمد مانند هنرهای خلاق و ارتباطات حذف می کند، به شدت بر برخی از موضوعات با بازده درآمد قوی مانند تجارت و علوم کامپیوتر تأثیر می گذارد، با ۱۳٪ و ۱۷٪ از سنین ۱۸ تا ۱۹ سال. شرکت کنندگان به ترتیب تحت تأثیر قرار گرفتند.

سایر دوره‌های با بازده کم اما ارزش اجتماعی قابل توجهی نیز تحت تأثیر قرار خواهند گرفت، از جمله کار اجتماعی و آموزش.»

جو گریدی، دبیرکل اتحادیه دانشگاه و کالج (UCU) گفت: «این تحقیق شواهد بیشتری را ارائه می‌کند که تحمیل معیارهای واجد شرایط بودن وام دانشجویی حمله به طبقه کارگر است، و وزرا تلاش می‌کنند تا دروازه‌ها را به روی کسانی که ارزش ورود به آن را ندارند ببندند. آموزش عالی دانش‌آموزان با پیشینه‌های خوب همچنان می‌توانند بودجه تحصیلی خود را از طریق خانواده دریافت کنند، بنابراین تحت تأثیر محدودیت‌های خودسرانه برای دسترسی به وام‌ها قرار نخواهند گرفت.»

در عوض، این تغییرات دسترسی به آموزش عالی را برای کسانی که دارای پیشینه های کمتر رفاهی هستند محدود می کند و خطوط تقسیم جامعه را گسترش می دهد. در صورت تصویب، تعهد اعلام شده دولت برای ارتقاء سطح را به سخره خواهند گرفت.»

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش گفت: «بیشتر از هر زمان دیگری جوانان ۱۸ ساله از زمینه های محروم به دانشگاه می روند. مشاوره ما در مورد اینکه چگونه درها را ببندیم، بلکه در مورد اینکه چگونه اطمینان حاصل کنیم که مسیرهای زیادی برای بهبود فرصت های شغلی و زندگی یک فرد وجود دارد دعوت می کند – چه اطمینان از اینکه دانشجویان در طول یک سال تحصیلی به بهترین وجه برای دانشگاه آماده هستند یا به آنها کمک کنیم تا یک سال را دنبال کنند. کارآموزی یا تحصیلات تکمیلی

برای دانش‌آموزان – به‌ویژه آن‌هایی که از پس‌زمینه‌های محروم هستند، غیرقابل قبول است که به دوره‌های آموزش عالی سوق داده شوند که آینده شغلی آنها را بهبود نمی‌بخشد. شواهد نشان می‌دهد که دانش‌آموزانی که سطح تحصیلات قبلی پایین‌تری دارند، کمتر مدرک خود را تکمیل می‌کنند و طبقه‌بندی «خوب» دریافت می‌کنند، و به احتمال زیاد نتایج شغلی و مدرک بدتری دارند.

“هدف حداقل شرایط واجد شرایط بودن این است که اطمینان حاصل شود که فقط کسانی که از آن بهره مند می شوند بدون توجه به پیشینه تحصیلی خود در سطح مدرک تحصیلی ادامه می دهند.”

رژیم آنلاین دکتر روشن ضمیر https://rdiet.ir/ رژیم کتوژنیک دکتر روشن ضمیر